Отправлено: 30.06.11 15:01. Заголовок: Уроки литературы и отечественной поэзии

...Тот, кто жизнью живет настоящей,
Кто к поэзии с детства привык,
Вечно верует в животворящий,
Полный разума русский язык.

Николай Заболоцкий
1948


Мы начинаем новые уроки на курсах ассоциации для детей: уроки поэзии и литературы.

Преподаватели: Лафи Ирина и Маллаки Светлана

 Отправлено: 30.06.11 15:02. Заголовок: Объявление

 Отправлено: 03.07.11 03:15. Заголовок: Пробный поэтический урок

Внимая великому французу Просперу Мериме (...русский язык - язык, созданный для поэзии, он необычайно богат и примечателен главным образом тонкостью оттенков), перефразировав знаменитого соотечественника Иосифа Бродского (... поэзия /в оригинале- поэт/- инструмент языка) и заимев энтузиаста-любителя поэзии, мы можем теперь помочь нашим детям учить русский язык. Сегодня состоялся пробный урок, и он вызвал интерес у детей!

 Отправлено: 09.10.11 04:09. Заголовок: Урок 8 октября

Сегодняшний урок литературы был проведён С.Маллаки.



Темой урока было творчество А.С.Пушкина. Дети читали и обсуждали "Сказку о рыбаке и рыбке". На дальнейших занятиях мы продолжим сказочную тему. Просьба ученикам принести тетради для уроков.

 Отправлено: 17.10.11 05:23. Заголовок: Урок 15 октября

 Отправлено: 24.10.11 04:33. Заголовок: Урок 22 октября

На этом уроке литературы дети обсуждали с преподавателем сказку "Золотой петушок".
Домашнее задание: прочитать половину "Сказки о царе Салтане" (до описания белочки)

Фото С.Маллаки.

 Отправлено: 31.10.11 05:04. Заголовок: Урок 29 октября

На этом уроке началось изучение «Сказки о царе Салтане».



Фото С.Маллаки

 Отправлено: 21.11.11 00:07. Заголовок: Урок 19 ноября

цитата:

Темой вчерашнего урока был анализ "Сказки о Мертвой Царевне и семи богатырях". Дети раскрывали значение терминов "добро" и "зло", учились сравнивать образы героев, анализировали текст. Домашнее задание: прочитать сказку братьев Гримм "Белоснежка и семь гномов". На следующем уроке мы будем рассматривать взаимосвязи литературной сказки Пушкина с волшебной народной сказкой (на примере сказки братьев Гримм "Белоснежка"). С.Маллаки

Фото С.Маллаки

 Отправлено: 05.12.11 03:46. Заголовок: Урок 3 декабря

Тема урока «Сказка «Белоснежка и семь гномов» братьев Гримм. Сравнительный анализ со Сказкой о мертвой царевне и семи богатырях».

Фото С.Маллаки

 Отправлено: 16.01.12 04:29. Заголовок: Литературная викторина

14 января на уроке литературы была проведена викторина по пройденному в первом полугодие материалу, а именно: по сказкам А.С. Пушкина и по "Белоснежке" братьев Гримм.
Результаты викторины выявили следующих победителей:
1-е место- Мерьям Раис,
2-е место- Ануар Лафи,
3-е место- Софья Лафи.
Победители были награждены призами, но и все остальные участники викторины ушли с подарками: красками, фломастерами, цветными карандашами и диски с замечательными добрыми сказками, на которых вырасли их мамы, а сами диски были изготовлены силами одного очень ответственного и доброго папы. Призы и подарки вручала детям президент ассоциации Юсуфин Э.Ф.
















Фото С.Маллаки

 Отправлено: 19.02.12 02:28. Заголовок: Урок 11 февраля

Темой этого урока была сказка Ш.Перро "Золушка".



Фото С.Маллаки

 Отправлено: 22.02.12 05:48. Заголовок: Урок 18 февраля

Тема урока «Кот в сапогах» Ш.Перро. Домашнее задание на следующее занятие: прочитать следующую сказку знаменитого французского писателя - «Синяя борода».



Фото С.Маллаки

 Отправлено: 01.03.12 04:51. Заголовок: Урок 25 февраля

Читали сказку о волшебной силе любви "Рике с хохолком" Ш.Перро.



Фото С.Маллаки

 Отправлено: 05.03.12 04:41. Заголовок: Урок 3 марта

Разбирали сказку Ш.Перро «Синяя Борода».



Фото С.Маллаки

 Отправлено: 05.03.12 05:42. Заголовок: Урок 3 марта

Старшая группа







Фото С.Маллаки

 Отправлено: 06.03.12 03:34. Заголовок: Домашнее задание на ..

Домашнее задание на субботу 10 марта-"Мальчик-с-пальчик" Ш.Перро

 Отправлено: 17.03.12 19:54. Заголовок: Урок 10 марта

На уроке литературы мы проследили за приключениями Мальчика-с-пальчика.



Фото С.Маллаки

 Отправлено: 08.05.12 02:17. Заголовок: Урок 5 мая

цитата:

Три занятия подряд мы рисовали сказочную страну Шарля Перро.Что из этого получилось вы можете увидеть сами:толстый и хитрый Волк поджидает Красную Шапочку,спрятавшись за волшебным деревом,пока она беззаботно собирает сказочные цветы по дороге к бабушке;злой и беспощадный Людоед гонится за Мальчиком-с-пальчик обутого в семимильные сапоги,а из замка выезжает по откидному мосту Синяя Борода,строго настрого наказав очередной любопытной жене не заглядывать в тайную комнату. Для внимательного маленького читателя каждая сказка-новый урок,но и взрослые тоже найдут над чем призадуматься ,волшебные герои Шарля Перро никого не оставят равнодушными. С.Маллаки

Фото С.Маллаки

 Отправлено: 03.06.12 04:48. Заголовок: Урок 2 июня

Сегодня преподаватель читала вслух сказку А.Толстого "Буратино", а дети в это время рисовали главных героев.



Фото С.Маллаки

 Отправлено: 17.06.12 05:47. Заголовок: Урок 16 июня

Младшая группа дочитывала сказку А.Толстого "Буратино" и рисовала Буратино, Мальвину, Тортиллу.











Фото С.Маллаки

 Отправлено: 28.06.12 18:46. Заголовок: Урок 23 июня

Фото С.Маллаки

 Отправлено: 02.07.12 02:56. Заголовок: Урок 30 июня

Как вы знаете из предыдущих сообщений, уже несколько занятий дети занимались сказкой А.Толстого "Приключения Буратино" и рисовали персонажей этой сказки. И вот, наконец,заключительный этап! Последние штрихи и соединение всех рисунков воедино осуществляли немногие оставшиеся в Касабланке в период уже начавшихся летних каникул ученики под руководством своего преподавателя Светланы Маллаки.





Думаю, даже по фотографиям вы сможете оценить масштабность и качественность, проведённой детьми (и проведённой с детьми в освоении каждой сказки!) работы!









Фото С.Маллаки



Фото Л.Сеттар

 Отправлено: 27.09.12 03:11. Заголовок: Рада сообщить Вам,чт..

Рада сообщить Вам,что в этом учебном году мы продолжим уроки литературы.Уважаемые ученики,Вас ожидает множество открытий,увлекательных путешествий и поучительных историй.
Первый урок литературы пройдет по теме "Жанр басни.Инсценирование басен" на примере творчества И.А.Крылова.Мы будем совершенствовать навыки выразительного чтения басни,научимся находить в басне мораль,аллегорический смысл а также делать выводы для себя,наблюдая за поступками других.
Маллаки Светлана.

 Отправлено: 01.10.12 20:45. Заголовок: Домашнее задание на ..

Домашнее задание на 6 октября.
Подготовить выразительное чтение следующих баснен Крылова :"Волк и ягненок","Лисица и виноград","Ворона и лисица".
Ученики,не присутствовавшие на занятиях в субботу 29 сентября и не получившие распечатку могут с легкостью найти и прочитать басни в интернете,чтобы быть готовыми к обсуждению на следующем занятии.Предлагаю один из адресов:www.planetaskazok.ru
Увлекательного чтения!

 Отправлено: 01.10.12 23:52. Заголовок: Производится набор у..

Производится набор учеников старше 14 лет на урок по теме "Страницы отечественной истории в произведениях русских писателей".
Преподаватель Ирина Лафи.

 Отправлено: 10.10.12 03:50. Заголовок: 6 октября

В этот раз на уроке были разыграны мини-спектакли по басням И.А.Крылова. У каждого была своя роль, и все остались довольны!

















Фото С.Маллаки

 Отправлено: 10.10.12 14:42. Заголовок: :sm36: Супер!!! Мол..

Супер!!! Молодецы, ребята!

 Отправлено: 10.10.12 14:49. Заголовок: Домашнее задание на ..

Домашнее задание на 13 октября-подготовить выразительное чтение басни "Ворона и лисица".

 Отправлено: 19.10.12 00:15. Заголовок: 13 октября

 Отправлено: 21.10.12 07:54. Заголовок: 20 октября

На этом занятии все познакомились с басней И.А.Крылова «Мартышка и очки». И! Все были слегка загримированы под мартышек! И было много очков! А потом каждый смог представить себя мартышкой под чтение басни, и каждый испытал свою «минуту славы». Повеселились!









Начинаем входить в образ!













Фото С.Маллаки

 Отправлено: 21.10.12 08:18. Заголовок: 20 октября (продолжение)

Вот такие вот у нас «мартышки»!





















Фото С.Маллаки

 Отправлено: 11.11.12 04:43. Заголовок: 10 ноября

Фото С.Маллаки

 Отправлено: 11.11.12 04:52. Заголовок: 10 ноября

Сегодня мы читали еще две замечательные басни выдающегося русского писателя-баснописца Ивана Андреевича Крылова "Стрекоза и муравей" и "Слон и Моська".Его произведения интересны тематикой,идеей и образным,удивительно доходчивым языком.В иносказательной форме повествования мы и искали сегодня скрытый автором смысл.
Домашним заданием на субботу 17 ноября является выразительное чтение следующих басен:
"Волк и журавль"
"Волк на псарне"
"Свинья под дубом".

 Отправлено: 18.11.12 05:22. Заголовок: 17 ноября

Тема урока- басни "Волк и журавль", "Волк на псарне", "Свинья под дубом".













Фото С.Маллаки

 Отправлено: 02.12.12 20:36. Заголовок: 1 декабря

Фото С.Маллаки

 Отправлено: 05.02.13 06:10. Заголовок: 2 февраля

Не так давно у наших детей был тест по всем пройденным басням И.А. Крылова, вот по итогам этого теста 2 февраля и награждались победители, которых мы все поздравляем от всей души. Молодцы!!! Так держать!



1-е место- Ясмина Хусам



2-е место- Шейма Сайди

3-е место поделили:



Рита Беррада



Софья Бахри



Адам Маллаки



Победителям были вручены призы, приобретённые на средства ассоциации: блокноты-органайзеры и ручки.

 Отправлено: 06.02.13 01:09. Заголовок: :sm36: ..

 Отправлено: 19.02.13 07:10. Заголовок: 16 февраля

Фото С.Маллаки

 Отправлено: 25.02.13 05:50. Заголовок: 23 февраля

Фото С.Маллаки

 Отправлено: 25.02.14 05:03. Заголовок: 22 февраля

«Образ Масленицы в русской литературе», преподаватель Ирина Лафи.









Фото С.Маллаки

 Отправлено: 13.04.14 19:37. Заголовок: 12 апреля

Тема урока- повесть В.Железникова "Чучело".





Фото С.Маллаки

 Отправлено: 27.04.14 04:06. Заголовок: 26 апреля

Фото С.Маллаки

 Отправлено: 30.09.14 05:51. Заголовок: 27 сентября

Фото С.Маллаки

 Отправлено: 17.05.15 01:00. Заголовок: В старшей группе про..

В старшей группе прошел урок поэзии на тему: Сравнение стихотворения Маяковского "Если звезды зажигаются" и стихотворения Гумилева "Шестое чувство"
В средней группе также прошел урок поэзии, но на другую тему.

 Отправлено: 31.05.15 00:03. Заголовок: На урок поэзии старш..

На урок поэзии старшая группа почти всем составом, молодцы, ученики!

 Отправлено: 31.05.15 01:01. Заголовок: Сегодня мы познакоми..

Сегодня мы познакомились с двумя поэтами Владимиром Маяковским и Николаем Гумилевым.
Анализировали и сравнивали стихотворение молодого Маяковского "Послушайте!" и предсмертное стихотворение Гумилева "Шестое чувство". Размышляли о смысле жизни, творческих исканиях поэтов, о роли прекрасного в нашей жизни... о том, зачем "зажигают звезды", для кого зведы и стихи "плевочки", а для кого "жемчужины", "что делать нам с бессмертными стихами" и зачем нам нужно шестое чувство...
Познакомились с направлениями в позии футуризм, символизм и акмеизм. Узнали кто такие "будетляне" и почему они призывали "сбросить Пушкина, Достоевского и Толстого с парохода Современности". О том, как акмеисты совмещали "зверино-радостный" взгляд на мир и наследие европеской культуры, риторическую сухость с первозданной свежестью образов.
Порассуждали почему у бога "жилистая рука", что такое "бабочка поэтиного сердца" и как "под скальпелем природы и искусства" происходит перерождение человека, он обретает духовные крылья - шестое чувство.
Стихотворение Маяковского сразу полюбилось всем. К Гумилеву сначала отнеслись настороженно, зато перечитав и поразмышляв многие прониклись его идеями и предпочли "Шестое чувство" раннему Маяковскому.
Домашнее задание:
1) Поразмышлять почему герой Маяковского готов все отдать за одно только слово, ласковое "человечье".
2) Написать сочиниение-рассуждение по одному или двум стихотворениям, разобранным на уроке.

 Отправлено: 01.11.15 05:24. Заголовок: Сегодня прошел второ..

Сегодня прошел второй урок по трагедии Пушкина "Моцарт и Сальери" (по материалам книги Михаила Казиника "Тайны гениев")
На первом уроке меня особенно порадовали своим откликом Ясмина и Рита, они были увлечены и активны, как никогда. Очень глубоко погрузилась в тему Софья Багри.

Первый урок, 19 сентября.
Мы сравнили произведение литературы с архитектурой здания, структурой симфонии.
Как в увертюре - в первом монологе (Сальери) уже можно найти все вопросы и варианты тем (разгадок-ответов), которые будут развиваться далее. С этой точки зрения разбирали первый монолог Сальери. В конце записали наши мысли на данном этапе, дали первые характеристики Сальери и Моцарта, чтобы сравнивать наши впечатления по мере дальнейшего чтения.
Был задан вопрос: "А любил ли Сальери свой труд?"
Поднялся спор о том, что у Пушкина и Моцарта нет ничего общего, Пушкина не признали гением. Зато назвали - Бетховена, Мольера, Мопассана, Гюго.
На что я возразила:
во-первых, я в их возрасте тоже не понимала в чем гениальность Пушкина, более того, осознала глубину в процессе подготовки данного урока
во-вторых, им не хватает погружения в русскую культуру (французская оказалась ближе)))
и сошлись на том, что будем работать над текстом не торопясь 4-5 уроков а может и больше, пока не раскроем максимально все смыслы и подтексты.

Второй урок, 31 октября.
Мы закончили читать первую главу. Продолжаем искать ответ на вопрос, "зачем Пушкин решил убить Моцарта руками Сальери?"
Вспомнили оперу "Свадьба Фигаро", выяснили, что в светлой прозрачной музыке Моцарта с самых ранних его произведений присутствует "тема смерти".
Раскрыли новые черты в образах Моцарта и Сальери и отношениях между собой.
У нас появились новые вопросы к Сальери:
- почему Сальери, который потерял Бога, а затем назвал Моцарта Богом, теперь хочет убить свое божество?
- почему Сальери не завидовал "звездным" композиторам своего времени (Глюку и др), а Моцарт впервые вызвал у него зависть?
- зачем Сальери 18 лет носил с собой яд, который не применил к врагам, а теперь готов дать его своему другу Моцарту?

Домашнее задание перечитать первую главу и записать в два столбика черты характера Сальери и Моцарта. Еще раз поразмышлять над поднятыми вопросами. Попытаться дать разные варианты ответов, самые невероятные, как в игре "Что? Где? Когда?" Выдвигаем как можно больше версий, чтобы было больше шансов найти истину.
Удачи.